Los que no se unen
Empieza por la anomalia: hay elementos que en la naturaleza estan siempre sueltos. Que tienen de especial su configuracion.
26 animaciones y 16 láminas para descargar, en siete bloques, más una serie de ejercicios resueltos. Pensado para el ciclo superior de la secundaria.
Esta serie es la continuación de Estructura atómica y tabla periódica, que conviene ver antes: de ahí salen la configuración electrónica, la electronegatividad y la idea de gas noble que este material da por sabidas.
La configuracion de gas noble como meta, que significa que un enlace sea estable y hasta donde llega la regla del octeto.
Empieza por la anomalia: hay elementos que en la naturaleza estan siempre sueltos. Que tienen de especial su configuracion.
Dos hidrogenos acercandose y la energia del sistema. El enlace no es un gancho: es el minimo de una curva.
Como se arma un simbolo de Lewis y por que los electrones de valencia se leen del grupo.
H y He, BeCl2 y BF3, PCl5 y SF6, y el NO. Los contraejemplos van en el mismo bloque que la regla.
Transferencia de electrones, y sobre todo que el resultado no es una molecula sino una red cristalina. De la red salen todas las propiedades.
El sodio entrega y el cloro toma. Por que en ese sentido y no al reves, y que queda uniendo a los dos iones.
El par Na+Cl- suelto no existe en el solido. Se arma la red del NaCl y se ven los seis vecinos de cada ion.
Punto de fusion alto, conduccion solo disuelto o fundido, y por que el cristal se parte en vez de doblarse.
Si no hay moleculas, NaCl no cuenta atomos: cuenta proporcion. Con CaCl2 para que la proporcion no sea siempre 1 a 1.
Compartir electrones, estructuras de Lewis paso a paso, enlaces simples, dobles y triples, y la escala de electronegatividad con su contraejemplo incluido.
Dos hidrogenos que no pueden arrancarse el electron. El par compartido cuenta para los dos.
El metodo completo, con el agua y el dioxido de carbono resueltos. El CO2 obliga a usar dobles enlaces.
Cl2, O2 y N2 con sus largos y energias reales: mas pares compartidos, enlace mas corto y mas fuerte.
La escala 0,4 y 1,7 con varios compuestos ubicados, el contraejemplo del HF y el criterio que si funciona.
TRePEV: una sola regla explica todas las formas. Por que el agua es angular y no lineal, y por que eso la vuelve polar.
Dos, tres y cuatro pares de electrones acomodandose lo mas separados que pueden. De ahi salen todas las geometrias.
Lineal, trigonal plana, tetraedrica, piramidal y angular, con los angulos reales.
Los pares libres no se ven pero ocupan lugar, y ocupan mas que los de enlace: 104,5 grados en vez de 109,5.
El CO2 tiene dos enlaces polares y no es polar; el agua si. Lo que decide es la geometria.
El mar de electrones, y como de ese unico modelo salen la conductividad, la maleabilidad y el brillo.
Ni transferencia ni pares compartidos: los electrones de valencia pertenecen al cristal entero.
Conduce la electricidad tambien solido, conduce el calor y tiene brillo, todo por lo mismo.
El mismo golpe sobre las dos redes, lado a lado. La diferencia no esta en la fuerza sino en que hay en cada posicion.
La distincion que mas cuesta: romper un enlace no es lo mismo que separar dos moleculas. London, dipolo-dipolo y puente de hidrogeno.
Cuando el agua hierve, que se rompe. Con los numeros al lado: 463 kJ/mol contra 23.
London en todas las moleculas, dipolo-dipolo solo en las polares, puente de hidrogeno solo con N, O o F.
Cada molecula puede formar hasta cuatro. No es un enlace: se hace y se deshace todo el tiempo.
El agua comparada con H2S, H2Se y H2Te: es la mas liviana y la que mas cuesta hervir. El quiebre en el grafico es la prueba.
Los tipos de solido contra sus propiedades macroscopicas, y como predecir el tipo de union a partir de la posicion en la tabla periodica.
El hielo funde a 0 y el diamante a 3550, y los dos son covalentes. La diferencia no esta en el enlace.
Ionico, covalente molecular, covalente en red y metalico contra sus propiedades, columna por columna.
Metales y no metales pintados sobre la tabla, tres casos resueltos y el orden en que conviene preguntarse las cosas.